简答题是小学科目二的必考题型，从历年考查的题目来看，简答题的出题方式不按套路导语：出牌，总是出其不意。因此为了方便大家的识记，特此按章汇总出高频的简答题。此文档的简答题分为一级和二级。其中一级代表最为重要的简答题，二级代表次重要的简答题。大家可根据重要程度安排自己的识记计划，及时复习，分散复习。此外，识记简答题也会为材料分析题提供理论支撑，可谓一举两得。注：简答题下放了帮助识记的口诀，大家可根据自己的情况有选择地使用。第一章教育基础1.简述教育与生产力的关系【二级】生产力对教育的制约作用：（1）生产力水平决定着教育的规模和速度。（2）生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。（3）生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。口诀：龟（规模）速（速度）够（结构）防（方法）守（手段）教育对生产力的促进作用：（1）教育是劳动力再生产的基本途径。（2）教育是科学知识再生产的最有效形式。（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。口诀：两再（劳动力、科学知识）一新（技术创新）促生产2.简述教育与政治经济制度的关系【二级】政治经济制度对教育的制约作用：（1）社会政治经济制度决定教育目的的性质。（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的。（3）社会政治经济制度决定教育的领导权。（4）社会政治经济制度决定受教育的权利。（5）社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。口诀：体（体质）内（内容）两权（领导权、受教育权）一目的（目的）教育对政治经济制度的影响作用：（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才。（2）教育促进政治民主化。（3）教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。口诀：人（人才）鱼（舆论）公主（民主）促政治3.简述教育对文化发展的促进作用【二级】文化对教育的制约作用：（1）文化对教育具有价值定向作用（2）文化影响教育的内容与水平（3）文化影响教育教学方法的使用（4）文化影响教育目的的确立（5）文化模式影响教育环境与教育模式教育对文化发展的促进作用：（1）传递和保存文化的功能（2）传播、交流与丰富文化的功能。（3）选择、提升文化的功能。（4）更新、创造文化的功能。口诀：两传（传递和传播）选（选择）新（更新）促文化4.简述确立我国教育目的的依据【一级】（1）特定的社会政治、经济、文化背景。（2）受教育者的身心发展规律。（3）人们的教育思想。（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。口诀：马克思（马克思主义关于人的全面发展学说）是社会（社会政治、经济、文化背景）人（受教育身心发展规律、人们教育思想）5.简述影响教育制度的因素（建立学制的依据）【一级】（1）一定社会政治经济制度的要求。（2）社会生产力和科技发展水平。（3）青少年的身心发展规律。（4）民族文化传统和外国学制的影响。口诀：两会（社会政治经济制度，社会生产力）一心（青少年身心发展规律），传统（文化传统）学制（外国学制）6.简述教师专业发展的内容【二级】（1）道德素养。对待事业，要忠诚于人民的教育事业；对待学生，要热爱学生；对待集体，要具有团结协作的精神；对待自己，要以身作则，为人师表。（2）知识素养。包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。（3）能力素养。包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）等。（4）心理素养。主要包括四个方面.高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。口诀：心理（心理素养）能（能力素养）知（知识素养）道（道德素养）7.简述促进教师成长的阶段及方法【二级】教师专业发展的阶段：（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。（2）关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学...
