全国教师资格证统一考试小学《综合素质》黄金考点综合素质(小学)黄金考点第一部分职业理念黄金考点1.教育观角度评析教育行为【选择题、材料分析题】实施素质教育的基本要求(内涵)(1)面向全体(2)促进学生全面发展的同时促进学生的个性发展(3)促进学生的创新精神和实践能力的培养(4)促进学生生动、活泼、主动的发展(5)培养学生终身可持续发展的能力黄金考点2.新课改的教学观【选择题、材料分析题】(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”黄金考点3.学生观角度评析教育行为【选择题、材料分析题】1.“以人为本”学生观的内涵学生的身心发展是有规律的;(1)学生是发展的人学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人。学生是完整的人;(2)学生是独特的人每个学生都有自身的独特性;学生与成人之间存在差异。独立于教师的头脑之外,不以教师意志为转移;(3)学生是具有独立意义的人学生是学习的主体;黄金考点4.教师观角度评析教育行为【选择题、材料分析题】(1)现代教师角色的转换a.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者;b.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;c.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;d.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。(2)教师行为的转换a.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;b.在对待教学上,新课程强调帮助、引导;c.教师在对待自我上,新课程强调反思;d.在对待其他教育者的关系上,新课程强调合作。黄金考点5.教师专业发展的三阶段理论【选择题】1.关注生存阶段——关注处理人际关系或者管理学生等。2.关注情景阶段——关注学生学习成绩的提高,关心班集体的建设,关注自己备课是否充分等。3.关注学生阶段——关注学生的个别差异,做到因材施教。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。第二部分职业道德黄金考点1.《教师职业道德规范》【材料分析题】记忆口诀:“三爱两人一终身”1.爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。3.关爱学生——师德的灵魂关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。4.教书育人——教师天职和道德核心遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表——教师职业的内在要求坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。6.终身学习——教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。黄金考点2.《中小学班主任工作条例》【选择题】第四条【配备】中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条【选聘】班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第十五条【津贴】班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条【权利】班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第三部分教育法律法规黄金考点1.教师的主要权利和义务【选择题】《教师法》...