2017年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题1解析所谓的教育公平指的是确保人人都享有平等的受教育的权利和义务;提供相对平等的受教育的机会和条件;教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准，包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。题目中将学生按照成绩高低分快慢班，违背了教育公平。故正确答案为C2解析本题考查的是素质教育的内涵。素质教育要求面向全体学生，促进每个学生的全面发展与个性发展，培养学生的创新精神和创造性思维。题干中刘老师在课堂上积极引导学生自主学习、讨论探索答案的方法，有利于学生创新意识的培养，符合素质教育的要求。B项正确。A“”项：马老师的说法欠妥，直接让学生从课本中找标准答案不利于培养学生的创新精神。与题干不符，排除。C“”项：马老师的说法欠妥，比起让学生自由讨论，直接让学生从课本中找标准答案，更利于维持课堂教学秩序。与题干不符，排除。D项：刘老师的做法得当，引导学生自由讨论，得出答案，并不会拖延教学进度，反而有利于教学的进行。与题干不符，排除。故正确答案为B3解析本题考查的是学生的全面发展。综合实践课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。题干中班主任石老师，将实践课改为了数学课，发展了学生的数学思维，却忽视了学生其他方面的发展，这种做法不符合坚持以人为本，促进学生全面发展为目标的新课改理念。D项正确。A、B两项：表述错误。与题干不符，排除。C项：将综合实践活动课改为数学课的做法与公平竞争没有联系。与题干不符，排除。故正确答案为D4解析本题考查的是教师的专业能力。教师不仅需要从事教育职业所必须具备的基本能力，还需要实践能力和反思、研究能力。吴老师将课堂教学中出现的问题进行归纳，进行主题研究并发表论文，体现的就是吴老师的研究能力。研究能力是教师提高教育教学质量，改进教育教学工作，实现专业发展必不可少的重要能力。A项正确。B项：课堂管理能力是指教师对课堂教学中各种要素进行调控，使教学得以顺利进行的能力。题干中吴老师将教学过程中存在的问题进行研究，并没有体现课堂管理能力。与题干不符，排除。C项：课程开发是指教师要开发教育资源，包括开发校内外的教育资源。题干中吴老师并没有开发教育资源。与题干不符，排除。D项：校本研修是由学校组织安排的，基于学校实际需要的教师专业发展制度。题干中吴老师是自己主动针对教学问题进行的研究，而非校本研修。与题干不符，排除。故正确答案为A5解析本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的相关规定。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020“）》第四章第九条：加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡”均衡发展，逐步在更大范围内推进。A、C、D符合法律要求，排除。B项：建立城乡一体化义务教育发展机制，没有涉及课程标准向农村倾斜。描述错误，当选。本题为选非题，故正确答案为B6解析“本题考查的是教育法的相关规定。《中华人民共和国教育法》第九章第七十八条：学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还”所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。题干中某初级中学向学生收取补课费，违反了教育法的规定，教育行政部门或者其他有关行政部门应该责令退还费用。A项正确。B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A7解析“本题考查的是教师法的有关规定。《中华人民共和国教师法》第八章第三十七条：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品...
