2018年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查影响人的身心发展的因素。影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用主要体现在以下几个方面：（1）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实；（3）人在接受环境的影响和作用时，不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在接受环境影响和作用时也具有主观能动性。支持环境在人的发展中起决定作用的观点属于环境决定论，该理论把人的发展完全看成是由环境影响的结果，认为人只能在环境中消极地生活和发展，否“认了人的主观能动性和教育在改造环境中的作用。题干中，染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，”其色亦变出自《墨子·所染》，意思是在青色染料里，（织物）就染成青色；在黄色染料里，（织物）就染成黄色。加到里面的染料变了，染的颜色也会跟着变化。墨子的这种观点属于环境决定论。B项正确。A项：遗传决定论认为儿童发展是受先天不变的遗传所决定的，认为儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了，心理发展只不过是这些先天东西的自然展开。环境和教育仅起一个引发的作用，而不能改变它。代表人物有高尔顿、霍尔等。不属于墨子的观点，为干扰项。与题干不符排除。C项：教育主导论属于维果斯基的重要理论，这一理论中包含了最近发展区这一概念。不属于墨子的观点，为干扰项。与题干不符，排除。D项：主体能动论强调了人的个体主观能动性的作用。不属于墨子的观点，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B2解析本题考查教育的社会属性。教育的社会属性主要包括永恒性、历史性、相对独立性等。其中，教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：（1）教育具有质的规定性。教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践；（2）教育具有历史继承性。任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统；（3）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，教育相对独立于生产力的发展水平，教育相对独立于政治经济制度。题干中，旧的社会制度下可能会出现新教育的萌芽；新的社会制度下也可能存在旧的教育的延续，说明了教育的发展可以独立于一定的政治经济制度而存在，属于相对独立性。A项正确。B项：历史局限性与时间、空间有关，是指受当时时代的社会、经济、政治等各方面因素的局限。与题干不符，排除。C项：社会制约性是指生产力对教育的制约作用，制约教育事业发展的苏苏和规模，制约人才培养的规格和教育结构，制约着教学内容、方法、组织形式和手段。与题干不符，排除。D项：社会能动性主要是指人不像一般生物对周围环境的依赖呈消极、被动状态，而是能够按照自己的目的，在能动地改造环境和改造自我的过程中积极适应环境。与题干不符，排除。故正确答案为A3解析本题考查教育学创立阶段的代表人物及其著作。教育学创立阶段涌现出一大批划时代的教育家和教育著作。其中，《大教学论》是捷克著名教育家夸美纽斯于1632年出版的著作，该部著作的出版标志着教育学成为一门独立学科，是近代最早的教育学著作。在《大教学论》中，夸美纽斯根据教育——要遵循人的自然发展教学原则，提出了普及初等教育的思想泛智教育思想，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，系统论述班级授课制方法和实施内容。B项正确。A项：《普通教育学》是德国教育家赫尔巴特的著作，它的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。C项：《教育论》是英国实证主义哲学家斯宾塞的主要教育著作，原名为《教育──智育、德育和体育》。另外，《教育论》又称《康德论教育》，是德国著名哲学家康德的著作。与题干不符，排除。D“”项：《教育漫话》是英国哲学家洛克的著作，其中论述了其绅士教育的思想。与题干不符，排除。故正确答案为B4...
