2018年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查对教育学创立阶段的代表人物及其教育观点的识记。培根是文艺复兴时期英国唯物主义哲学家、实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人。他主张经验化教学，认为知识源于感觉，重视经验的作用，同时提出了科学归纳法，认为真理的获得源于科学的归纳。1623年，他在《论科学的“”价值和发展》一文中首次指出应该把教育学作为一门独立的学科从学科分类中划分出来。故B项正确。A项：卢梭是法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，其代表作有《爱弥儿》《社会契约论》。与题干不符，排除。C项：康德是德国古典哲学的创始人，他是把教育学作为一门课程在大学里讲授的第一人。与题干不符，排除。D项：洛克是英国哲学家，他提出了著名的白板说，提倡进行绅士教育。与题干不符，排除。故正确答案为B2解析本题考查对教育学萌芽阶段代表著作的认识。据郭沫若考证，《学记》的作者为孟子的学生乐正克，“”是《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，作于战国晚期。《学记》中揭示了化民成俗，其必由学的教育“”“的重要性；阐述了建国君民，教学为先的教育与政治的关系；阐释了道而弗牵，强而弗抑，开而”弗达的启发式教学等，是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的著作。故A项正确。B项：《孟子》相传由战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。与题干不符，排除。C项：《论语》由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，主要记录孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与题干不符，排除。D项：《中庸》原为《礼记》中的一篇，相传为子思所作，其中论述了为人处世、人性修养的思想。与题干不符，排除。故正确答案为A3解析本题考查对教育的相对独立性的理解。教育的相对独立性是指教育虽然受政治经济等因素的制约但是作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，而且教育对政治经济制度和生产力也有能动作用。故D项正确。A项：教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育都具有自己的特点。与题干不符，排除。B项：教育的阶级性指的是在有阶级的社会里教育必然具有的阶级特性，这种特性是由人的阶级地位决定的，反映着本阶级的特殊利益和要求。与题干不符，排除。C项：教育的社会生产性体现为教育对生产力的促进作用：（1）教育是劳动力再生产的基本途径；（2）教育是科学知识再生产的最有效形式；（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。与题干不符，排除。故正确答案为D4解析本题考查对教育与科学技术知识的关系的认识。科学技术知识的再生产有多种途径，学校教育是最重要的途径。这是因为学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。学校教育的组织性、计划性较强，再生产效率较高。学校教育可以使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而使劳动生产率提高，促进生产力的发展。另外，学校教育是进行技术创新的一个重要手段，特别是高等教育承担着教学与科研双重任务，通过科学研究产生许多新的科学知识，把这些新的科学知识转化为技术应用到生产生活中，有助于促进生产力的发展和社会的进步。因此，学校教育是科学技术知识再生产的多种途径中最重要的途径。故D项正确。A项：社会生活指整个社会物质的和精神的活动，也指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面，其并非科学技术知识再生产最重要的途径。与题干不符，排除。B项：科学实验是人类获得知识、检验知识的一种实践形式，指的是人们为实现预定目标，在人工控制条件下，通过干预和控制科研对象而观察和探索科研对象有关规律和机制的一种研究方法，其并非科学技术知识再生产最重要的途径。与题干不符，排除。C项：生产劳动是唯...
