第1页共12页2018年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析1正确答案A本题考查教师专业发展的途径及方法。教师专业发展的途径及方法包括：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。在反思教学经验，布鲁巴奇等提出了反思日记、详细描述、职业发展、行动研究四种反思的方法。其中，行动研究是指教师在教学实践过程中，为了改进和完善教学、解决教学中遇到的问题而进行的探索和研究。题干中，孙老师针对数学课堂出现的问题，认真分析、探究，积极寻找解决问题的途径和方法，这属于反思教学经验中的行动研究。A项正确。B项：同伴互助指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。与题干不符，排除。C项：微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5～20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。与题干不符，排除。D项：专业引领属于教师专业发展的途径及方法之一。孙老师的做法属于行动研究而非专业引领，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。2正确答案C本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中，素质教育是面向全体学生的教育是指社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。题干中，熊老师在家长会上说，要想使孩子得到更好的发展，不仅是提升学生的成绩，更重要的是促进学生的全面发展，这体现了教育要通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展，不能仅仅追求分数。C项正确。A项：分数的高低并不能觉得学生的未来。表述太过于绝对。与题干不符，排除。B项：对于学生的成绩的高低与家长是存在一定关系的，但是成绩高低、好坏关键还是在学生自己是否努力。与题干不符，排除。D项：素质教育要求要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，而不是废除考试。为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。3正确答案C本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观包括：（1）学生是发展的人；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。其中，学生是发展的人中强调学生的身心发展是有规律的人，学生具有巨大的发展潜能，学生是第2页共12页于发展过程中的人。作为教师要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。教师不能因为学生的小错误，将学生的潜能完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地发展。而且，学生是处于发展过程中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。题干中，当学生提出“为什么黄山不在五岳之列”的疑问的时候，作为教师不得对学生进行否定，而是要给予正确的引导，从而促进学生不断的发展。因此，处理方法较为恰当的是布置学生课外探究此问题的作业。C项正确。A、B、D三项：对于学生提出这样的疑问，作为老师应该具有教育机智，对此进行引导，因势利导，从而促进学生不断的发展。均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。4正确答案B本题考查教师专业发展的途径及方法。教师专业发展的途径及方法包括：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。题干中，王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习、跟班听课，体现了王老师较为注重专业学习，努力提升自己的专业知识和技能。王老师上课的过程中与李老师相仿，教学效果却不佳，可能是王老师只注重对李老师观摩和模仿，没有形成自...
