2022年下半年教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）题参考答案及解析1解析本题考查新课程改革的教学观。新课程改革的教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”。“关注人”在教学中具体表现为教师能够关注幼儿的情绪生活和情感体验；关注幼儿的道德生活和人格养成。题干中，李老师恰当的做法是关注没有骑上三轮车的小宝，关注小宝的情绪情感体验，并鼓励小宝正确表达自己的情绪情感，“小宝，可以怎样对小莉表达你的想法？”D项正确。A、B、C项：为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为D2解析本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程要求教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。教师在幼儿活动中的支持、引导作用体现在活动的开展环节，通过观察、倾听、参与幼儿的活动，掌握幼儿活动的脉搏，使活动得以开展、维持、延续直至结束。题干中，小刘老师根据《小蚂蚁搬豆》中的故事，把小蚂蚁画下来，引导幼儿按顺序等待如厕，这体现了教师是幼儿学习活动中的引导者。D项正确。A项：教师是幼儿学习活动中的合作者。幼儿的学习是一种互动的、以某种相互关系为基础的社会建构过程。互动的内容往往决定着学习的质量，教师应该平等地参与到活动的进程之中，包括所探索的事物、所使用的材料和方法、所设想的可能性。因为师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。同时，幼儿园教师还要相互学习和合作，从而达到共同提高的目的。在幼儿园，教师与幼儿、教师与家长、教师与领导应当相互协作，相互支持。与题干不符，排除。B项：教师是幼儿学习活动中的支持者是指在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进幼儿主动学习。与题干不符，排除。C项：教师具有示范者的角色（榜样角色）。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还用自己的言行影响、感化学生。与题干不符，排除。故正确答案为D3解析本题考查教师职业劳动的特点。教师职业的劳动特征包括教师劳动的复杂性和创造性、教师劳动的连续性和广延性、教师劳动的长期性和间接性、教师劳动的主体性和示范性、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性三个方面。题干中，班级中的孩子各不相同，给幼儿教师工作带来较大的挑战，这说明了教师工作的复杂性。D项正确。A项：个体性是指教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。与题干不符，排除。B项：示范性指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为幼儿学习的对象。教师劳动的示范性特点是由幼儿的可塑性、向师性心理特征决定的。与题干不符，排除。C项：多样性是指教师职业道德从思想品质、工作成绩、工作态度、业务水平等方方面面影响着老师的内心世界，对老师有很强的教化作用，使其认识到自身价值的同时，还培养了教师职业的尊重感，自豪感，责任感。属于教师职业道德的特征。与题干不符，排除。故正确答案为D4解析本题考查教师专业发展理论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。题干中，陈老师关心自己是否受同学、同事、领导的喜欢与认可，这说明陈老师处于关注生存阶段。A项正确。B项：关注情境阶段的教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。与题干不符，排除。C项：关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要...
