2018年下半年教师资格考试《综合素质》(幼儿园)题1解析本题考查教师的职业理念。引导幼儿探索是指以幼儿周围世界和生活实际为参照对象,为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让幼儿通过各种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。题干中,铭铭问天上哪颗星星最亮,老师没有直接告诉铭铭,而是鼓励他想办法找答案,说明吴老师注重引导幼儿探索发现。D项正确。A项:尊重个体差异是指由于每个人先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看作是人性在个体上的反映,是共同性与差别性的统一。要求教师克服按照统一标准和尺度去衡量学生,追求完全趋同、整齐划一的弊端,须根据学生各个方面的情况因材施教。与题干不符,排除。B、C项:公平对待幼儿和面向全体幼儿是指人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“创造一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。与题干不符,排除。故正确答案为D2解析本题考查职业理念。学生不会打开水龙头,蒋老师不是直接告诉学生,而是鼓励学生去尝试,说明蒋老师注重幼儿的亲身体验。C项正确。A项:教师的主体作用本身表述错误,在教学过程中要充分发挥学生主体的作用。教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程,这一过程的基本规律包括:(1)直接经验与间接经验相统一的规律;(2)掌握知识与发展能力相统一的规律;(3)教师主导与学生主体相统一的规律;(4)传授知识与思想教育相统一的规律。其中,教师主导与学生主体相统一的规律指的是在教学过程中既要充分注重教师的教,也要充分调动学生学的积极性,使教师的主导作用与学生的主体地位有机结合,从而取得良好的教学效果。与题干不符,排除。B项:游戏的促进作用是指在幼儿游戏过程中,要对幼儿施加一定的影响或干预,即指导,以保证游戏发展价值和教育作用的实现。并且游戏是儿童自主自愿的行为,而非教师自发自主行为。题干中,吴老师并没有组织游戏活动让幼儿了解水龙头的使用方法。与题干不符,排除。D项:环境的积极影响是指环境对人的影响是广泛的、潜移默化的,人的知识、兴趣、生活习惯以及性格特点无不与周围环境有关,但环境对人的影响是零星的、无计划的、无目的的、不系统的,甚至是互相矛盾的。与题干不符,排除。故正确答案为C3解析本题考查育人为本的幼儿观。“育人为本”促进“人的全面发展”的实现途径包括:(1)我们要用全面的眼光看待幼儿,体现出幼儿的主体地位;(2)我们要公平公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿;(3)尊重、热爱幼儿;(4)因材施教,促进幼儿的个性发展;(5)树立为幼儿发展服务的意识。其中,尊重、热爱幼儿指的是幼儿和老师都有自己的人格,都是相互平等的。教师在对幼儿实施教育过程中,除了爱还要严,教师要把严格的要求和对幼儿的热爱紧密结合起来,用全面的眼光看待幼儿的发展,善于发现幼儿的优点,尽可能地去鼓励幼儿发挥自己的强项和优点;充分尊重幼儿的主体地位。题干中,“孩子们吵吵嚷嚷,班上乱成一锅粥”,所以要先让孩子们安静下来再行处理问题。B项正确。A、C两项:不理所有“告状”的孩子和训斥所有“告状”的孩子,均没有做到尊重、热爱幼儿,为干扰项。与题干不符,排除。D项:选取部分孩子的“告状”予以解决,没有公平对待学生。与题干不符,排除。故正确答案为B4解析本题考查的是《幼儿园教师专业标准》中教师的知识结构。《幼儿园教师专业标准》将教师的专业知识分为幼儿发展知识,幼儿保育和教育知识以及通识性知识三个部分。题干中沈老师建议新教师要学习和掌握幼儿身心发展规律和年龄特点,这属于幼儿发展知识。幼儿发展知识揭示的是幼儿身心发展的规律和特点,包括学前心理学和儿童发展心理学等知识。A项正确。B项:通识性知识是指广博的文化素养知识。与题干不符,排除。C项:保教知识是指与顺利实现幼儿园保教目标,完成幼儿同保教任务有关的教育、心理、管...