2016年上半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）题1解析本题考查的是教师职业理念中教师观的知识。著名心理学家罗杰斯提出，用“学生学习的促进者”代替“教师”，因此现代教师观要求教师在角色上发生转变，教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式由传统的接受式学习向探究式、研究式学习转变，学生是学习的主体，教师处于主导地位，教师应当培养学生的学习兴趣，为学生的学习提供便利条件，建立良好的学习氛围，引导学生学习。结合本题，在现代教师观的指导下，教师是幼儿学习画蝴蝶的指导者和引导者，绘画的主体是幼儿。A、B、D选项中，教师成为绘画的主体，幼儿仅仅在于模仿，违背了现代教师观中的教师角色。排除C选项中，教师引导幼儿观察，让幼儿自己画，体现了幼儿在学习中的主体地位，教师是幼儿学习的促进者，符合现代教师观。正确。故正确答案为C2解析本题考查的是教师职业理念中儿童观的知识。以“幼儿为本”要求以幼儿的全面发展为本，即：第一，幼儿园要从幼儿的个性、需要和兴趣爱好出发，给幼儿留有自我发挥的空间和余地，让幼儿成为学习的主人。第二，要在以幼儿为本的基础上，给予幼儿充分的引导，有计划、有目的、有组织的开展教育活动，遵循幼儿身心发展的规律，促进幼儿的健康、全面发展。A项：尊重幼儿，即：尊重幼儿的人格尊严，尊重幼儿的观点与意见，建立良好的师生关系，平等、民主、尊重。正确。B项：教师为幼儿提供适合的教育，教育的内容要从幼儿的个性、需要和兴趣爱好出发，坚持“幼儿为本”，以促进幼儿的健康、全面发展为根本出发点。正确。C项：调动幼儿的主动性是坚持“幼儿为本”的教育理念，教师在教育中选择适合幼儿特点的学习方法，发挥幼儿的优点，弥补幼儿的不足，激发幼儿学习的积极性和主动性，培养幼儿的学习兴趣，帮助幼儿树立学习的信心，从而促进幼儿的全面发展与个性发展。C项中教师做法正确。D项：由于幼儿的心智发展尚未达到能够自主选择课程的程度，缺少判断力，让幼儿主动选择课程是不现实也是不科学的，没有坚持“幼儿为本”的教育理念。本题为选非题，故正确答案为D3解析本题考查的是教师职业理念中儿童观的知识。师生观的内容是：尊师爱生，民主平等，教学相长，心理相容。尊师爱生是相互促进、共同发展的两个方面。教师通过尊重学生人格，尊重学生的观点与意见，给予学生人文关怀，以赢得学生的尊重与信赖。这种尊重不仅有利于形成良好的教育活动氛围，更好的帮助教育活动的展开，更有利于学生身心的健康发展。本题中，吴老师的行为是正确的，做到了尊重幼儿，体现了现代师生观中尊师爱生的要求，践行了与幼儿相处过程中的尊重原则。故正确答案为D4解析本题考查的是幼儿个性发展的知识。游戏从教育方面说是儿童的优良教师，幼儿从游戏中认识环境，了解物体；从游戏中强健身体、活动动作；从游戏中锻炼思想，学习做人。总之，游戏是幼儿的需要，是幼儿的学习，是幼儿的生活。所以，幼儿教育尤其应当给孩子充分的游戏机会。题干中王老师通过要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水的游戏方法，让幼儿培养了良好的行为习惯，体现了幼儿教育的游戏性。故正确答案为A5解析本题考查的是教育法律法规中《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020）》的知识。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》第三章规定：“重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。多种形式扩大学前教育资源，新建、扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源。支持贫困地区发展学前教育。”故正确答案为D6解析本题考查的是教育法律法规中《儿童权利公约》的知识。《儿童权利公约》规定，缔约国应尊重本公约所载列的权利，并确保其管辖范围内每一儿童均享受规定中的权利。A项：《儿童权利公约》第六条第一款规定：“缔约国确认每个儿童均有固有的生命权”。B项：《儿童权利公约》中未涉及此项权利。C项：《儿童权利公约》第六条第二款规定：“缔约国应最大限度地确保儿童的存活与发展”。D项：《儿童权利公约》第三条第二款规定：“缔约国承担确保儿童享有其...
