2014年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题主要考察的是考生对幼儿注意特征的把握，幼儿注意的稳定性较差，但随着年龄的增长会逐步提高，因此在开展活动时教师应注意活动时间的把握并变换多种形式来维持幼儿的注意力的集中。一般来说，3~4岁幼儿的注意力会集中在3-5分钟，4~5岁幼儿的注意力会集中在10分钟，5~6岁幼儿注意力会集中在20分钟左右。小班幼儿处于3~4岁年龄阶段，其有意注意时间一般是3-5分钟。故正确答案为B2解析本题考查幼儿园课程内容的选择。《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。因此，幼儿园课程内容不仅包括知识与技能，同时还包括儿童在学习的过程中形成的态度、价值观以及相应的行为方式，内容都是围绕着幼儿自身的发展和需求来展开的。因此，教师在选择教育教学内容时最主要的依据是幼儿发展。故正确答案为A3解析本题主要考察的是考生对幼儿社会性发展的掌握，幼儿社会性发展是指从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成为一个社会人，逐渐步入社会的过程，它是个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用中、相互影响的过程中实现的。与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用都是属于人际交往的过程，因此，促进幼儿社会性发展的主要途径是人际交往。A项正确。B项：操作练习主要是为了帮助儿童学会动手操作，提高动手能力的，与题干不符，排除。C项：教师讲解侧重于对知识的传授，并非幼儿社会性发展的主要途径，与题干不符，排除。D项：集体教学活动是由教师依据幼儿年龄特点，按照一定的教学活动目标，依据一定原则，选择教学内容，设计教学活动，由教师的教和幼儿的学构成的双边活动，并非幼儿社会性发展的主要途径，与题干不符，排除。故正确答案为A4解析本题主要考察考生对埃里克森人格发展阶段理论的掌握。埃里克森是新精神分析学派的代表人物，强调幼儿自我的功能，强调在人的各个发展阶段，都要发挥自我的功能来处理社会现实问题，并将人生发展分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突，要想进入下一阶段必须解决好当前所面临的危机。八个阶段分别为基本信任对不信任（0~1岁），婴儿必须学习相信别人；自主性对羞愧（1~3岁），儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等；自主性对内疚（3~6岁），儿童企图向别人表明自己已经长大，开始尝试做一些自己的能力尚不能应付的事；勤奋对自卑（6~12岁），儿童必须要能够胜任社会及学习的技巧；青春期（12~18岁），自我同一性对角色混乱的冲突；成年早期（18~25岁）：亲密对孤独的冲突；成年期（25~65岁）：生育对自我专注的冲突；成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。故生命第一年的婴儿所对应的冲突是基本信任对不信任，因此本题选B。A项：自主性对内疚属于3~6岁幼儿所要解决的冲突，故排除。C项：自我同一性对角色混乱属于12~18岁青春期要解决的冲突，故排除。D项：自主性对羞愧是1~3岁所要解决的冲突，故排除。故正确答案为B5解析本题主要考查认知发展阶段理论。分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。即婴幼儿于与某个人产生亲密的情感结系后，又要与之分离时，产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离。是婴幼儿焦虑症的一种类型，多发病于学龄前期。婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明此时婴幼儿已经开始与他人建立起一定的情感联系，婴儿的“分离焦虑”和三方面重要的认知能力有关，即“提取记忆能力”“比较过去和现在的能力”“预期可能在最近发生的事件能力”。6个月前的婴儿还没产生这三种能力，故不会有分离焦虑。6个月以后记忆提取能力提高，当母亲离开后婴儿的头脑中会产生以前母亲在场的图式并和现在情境相比较，推测现在可能发生的事及“母亲会不会回来”。儿童或得客体永恒性表明儿童开始明白人和事的存在。D项正确。A、B、C与题干不符，排除。故正确答案为D6解析本题主要考察考生对我国幼儿教育的产生与发展过程中著名教育思想家陶行知思想的把握。陶行知是我国伟...
