2014年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1.1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。2.按皮亚杰的观点，2-7岁的儿童思维处于（）。C.完整句C.感知运动阶段D.复合句D.前运算阶段3.在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于（）。4.婴儿手眼协调发生时间为（）。C.安全型C.7-8个月D.反抗型D.9-10个月5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童记忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为（）。6.杜威认为，学校生活的组织中心是（）。8.儿童拿一根竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于（）。9.评估幼儿发展的最佳方式（）。C.组织策略C.教师C.间接经验C.象征性符号C.问卷调查D.习惯化策略D.儿童D.理解记忆D.规则性符号D.家长访谈10.幼儿鼻中隔为易出血，该处出血后正确的处理方法是（）。A.鼻根部涂紫药水然后安静休息C.止血后半小时内不要剧烈运动B.让幼儿略低头冷敷前额鼻部D.让儿童仰卧休息11.（其他（高考填空））老师在户外体育活动中如何保障幼儿安全？12.（其他（高考填空））简述加德纳的多元智力理论的主要观点、智能种类及教育启示？13.（论述题）在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性？结合实例说明。（一）小虎精力旺盛，爱打抱不平，但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍有不如意，便大发脾气，甚至动手打人，事后虽也后悔，但遇事总是难以克制。14.（阅读理解）（1）你认为小虎的气质属于什么类型？为什么？（2）如果你是小虎老师，你准备如何根据其气质类型的特征实施教育。2014年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题A.单词句B.电报句A.具体运算阶段B.形式运算阶段A.回避型B.无依恋型A.2-3个月B.4-5个月A.复述策略B.精细加工策略A.教材7.幼儿学习的基础是（）。A.直接经验B.家长B.课堂学习A.表演性符号B.工具性符号A.平时观察B.期末检测（二）幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩，小莉没理会他，诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我荡秋千……”对此，不同的老师可能会采取下面不同的回应方式：教师A:牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子，小莉你已经玩了一会了，现在能不能让诺诺玩一会呢？”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。教师B:“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说我想玩一会。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，老师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？现在试着大声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了！’如果这样说还没给你，你就回来，我们再想别的方法……”15.（阅读理解）请分析上述两位老师回应方式的利弊，并说明理由。16.（证明题）以下面这组图片为内容，设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、目标、准备、过程及延伸。1、119电话2、在易燃物存放处点火玩3、玩消防设备4、着火乘电梯
