2017年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查婴儿依恋的类型。儿童安全型依恋方式更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。B项正确。A项：母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。这类儿童被称为“无依恋的儿童”。C项：这类儿童在母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。D项：心理学家艾斯沃斯等人通过陌生情境实验，研究了10—24个月儿童的分离焦虑和陌生焦虑，把10—24个月儿童的依恋分为性质不同的三种模式，不包括紊乱型依恋。故正确答案为B2解析本题考查教育的特殊原则。在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，形成良好的习惯。正面教育是教师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。题干中，教师告诉幼儿不准怎样做，违反的就是正面教育的教育原则。A项正确。B项：保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护。C项：在教育过程中，教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视幼儿的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个幼儿的发展。D项：首先，动静交替原则表现在一日生活的安排中，一方面体现在早锻炼和自选活动的剥离，另一方面是早操与早锻炼剥离变为课间操。其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中，如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。故正确答案为A3解析本题考查幼儿的身体生长发育。初生婴儿已开始眨眼及转动眼球，但双眼还未能完全协调运动。由于视网膜上的黄斑仍未发育完全，他们的眼中只有黑、白、亮、暗的差别，所见到的影像都是一片朦胧。新生儿的视觉发展相对不够成熟，他们所看到的东西比较模糊，视神经和其他皮层细胞等传递信息的通路需要几年的发展才能达到成人的水平。A项正确。B项：新生儿不仅能听见声音，还能区分声音的高低、强弱和持续的时间。C项：新生儿已经能辨别不同的气味了，研究发现，出生仅12个小时的新生儿对不同的嗅觉会有不同的反应。D项：味觉是生下来就有的，新生儿对不同的味觉刺激会有不同的反应。故正确答案为A4解析本题考查幼儿游戏的类型及特点。题干中，一名幼儿当小医生，其他幼儿也当小医生，都给教师打针，所有幼儿都在做同样的游戏，这是平行游戏的表现。平行游戏的特点包括以下几点。幼儿各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩；有时幼儿会相互模仿，但无意支配别人的活动；出现在幼儿学步后期和3岁左右。D项正确。A项：教师在介入幼儿游戏的时候应注意，无论采用何种干预方式，一旦幼儿开始表现出所期望的游戏行为，教师就应转而扮演无指导性的共同游戏者，或完全从游戏中退出，以便让幼儿重新控制游戏，从而培养幼儿的独立性和自信心。B项：合作游戏中有明确的分工、合作及规则意识，有一到两个游戏的领导者，为了共同的目标分工协作，主要出现在4岁或更大一些的幼儿中。C项：幼儿在进行角色游戏时，给自己的定位是医生，符合游戏的角色定位，没有出现混乱。故正确答案为D5解析本题考查幼儿园教师工作职责。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下。（1）观察了解幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与...
