2019年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1.幼儿园的双重任务是（）。A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿2.幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征（）。A.注意的选择性B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的分配3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出9-5=？，这说明小红的思维具有（）。4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，了解青蛙的生长发育过程属于（）。D.不可逆性D.行为目标5.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（）。6.人体各大系统中，发育最早的是（）。C.自我调节C.神经系统D.交流信息D.消化系统7.教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。A.阶段性原则B.社会性原则C.操作性原则D.差异性原则8.幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”并用恰当方式把“球”抛给幼儿，让活动能持续下去。这里体现的教师角色是（）。A.幼儿学习活动的指导者C.幼儿园学习活动的设计者9.下列有关幼儿美术教育的做法，不正确的是（）。A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特情感C.鼓励幼儿用自己的方法表现美B.幼儿学习活动的管理者D.幼儿学习活动的合作者B.出示范画让幼儿模仿D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料10.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数，123456个三角形，花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说：“12345678910，我有10块啦。”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）。A.认识和命名更多的几何图形C.以一一对应的方式数10个以内的物体并说出总数B.默数、接着数等计数能力D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力11.（论述题）列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。12.（论述题）教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中？13.（论述题）幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。（一）材料：2019年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说：“饼干。”教师打开饼干盒，亮亮发现里边装的是蜡笔，教师盖上盖子再问：“欣欣没有看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子里装的是什么，你猜她会怎么回答？”亮亮很快说：“蜡笔。”14.（分析题）（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？（6分）（2）你判断的依据是什么？（14分）（二）材料：在开展“烧烤店”游戏前，大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹，以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材；大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量，支持他们自己去寻找，搜集所需材料。幼儿园游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）。A.情感目标B.认知目标C.动作技能目标A.情感表达B.自我反思A.淋巴系统B.生殖系统15.（分析题）（1）哪位教师的做法更恰当？（4分）（2）请分别对两位老师的做法进行评析。（16分）（三）最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，创作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。16.（分析题）请帮助马老师设计“汽车”主题活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（8分）（2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
