2015年辽宁省朝阳市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A．“棱”是多音字，可读líng和léng，这里应读作léng；“触”应读作“chù”。B．“绚”应读作“xuàn”；“颧”应读作“quán”。C．“晕”是多音字，可读yùn和yūn，这里应读作“yùn”；“晦”应写作“huì”。D．正确。故选：D。【点评】此题考查学生对字音的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中体会读音。2．【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。【解答】A．“附合”应写作“附和”，“不屑置辨”应写作“不屑置辩”。B．“带契”应写作“带挈”，“阔淖”应写作“阔绰”。C．正确。D．“晨羲”应写作“晨曦”，“眼花瞭乱”应写作“眼花缭乱”。故选：C。【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。3．【分析】这类题目主要考查词语辨析，这些词语意思相近，但用法不同。这就要准确知道词语的含义，根据其词义细微差异作出判断。方法上可采用语境检验法、抓关键字法。【解答】（1）创设：指开始建立；创造条件。创意：创新意识。根据语境，句子强调创新的意识，应该填“创意”。（2）只要：表示具有充分的条件，常用就、也、都、便相呼应。只有：表示必需的条件，下文常用“才”、“方”呼应。根据后文有“才”可知填“只有”。（3）迫不及待：形容心情急切，主语为人。迫在眉睫；形容事情非常紧急。句中主语是“家庭教育专业化”，应该用“迫在眉睫”。故选：B。【点评】这道题目所给词语意思相近，但用法不同。这就要准确知道词语的含义，类似词组很多，例如：观察、观摩。谨慎、慎重等。4．【分析】本题考查对病句的辨析能力。病句的病因有很多，主要有成分残缺、语序不当、不合逻辑等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可以采用压缩句子，抓主要成分，有整体到局部的判断。【解答】A．成分残缺，缺少宾语中心语，应在“告别后面”加上“仪式”。B．搭配不当，“经济实力和综合国力”不能用“改进”，应改为“提高”。C．表述正确。D．用词不当，“乃至”是表示递进关系，程度较轻，应改为“甚至”。故选：C。【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意正确表述，避免病句的发生。本题易错点是B项，要注意词语之间的固定搭配。5．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。【解答】A．无修辞；B．自问自答，答案包含其中，属于设问修辞；C．把“中国馆的外形”比作“金色麦浪”；D．三个“劳动最…”的句式连用，是排比修辞。故选：A。【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。6．【分析】本题要结合仿写的步骤来解答。解题的一般步骤是：（1）整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容；（2）体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，力求形似，兼具神韵；（3）初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体；（4）注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应。【解答】仔细分析例句内容，按照“…是一种…的情感，它像…，…”的格式进行仿写即可；注意内容相近，形式一致，字数相同，还要运用比喻的修辞手法。答案示例：父爱是一种最博大的情感，它像浩瀚的海洋，包容着一朵朵生命的浪花。【点评】仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。7．【分析】本题考查学生背诵默写名家名句的...
