语文初中三年，我们以理想为经，行动为纬，共同编织了属于我们的一段时光，一段经历，留下了一串串闪光的足迹。时光在继续，足迹在延伸。同学们，拿起笔，继续书写吧！一（25分）1.参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上甲融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用乙的方法，用丙的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化，丁，在弘扬中勇担复兴使命。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。结jīng______展览______（2）在文段中甲处横线上填入恰当的标点：______（3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（）A.润物无声循序渐进B.耐人寻味周而复始C.诲人不倦相得益彰D.相辅相成纷至沓来（4）在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。【答案】（1）①.晶②.lǎn（2）逗号（或，）（3）A（4）示例：在热爱中提升自身素养。【解析】【小问1详解】根据拼音写汉字，给加点的字注音。（1）jīng——晶，结晶：物质从液态或气态形成晶体。晶体。比喻珍贵的成果：（2）展览：zhǎnlǎn，陈列出来供人观看。【小问2详解】本题考查标点符号。根据“从线下走到线上甲融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中”语境可知，此处属于句中停顿，应使用逗号。【小问3详解】本题考查成语的使用。润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。空一，根据“用乙的方法”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的方法，应使用“润物无声”。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。空二，根据“用丙的步骤”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的步骤，应使用“循序渐进”。故选A。【小问4详解】本题考查补写。根据空处前文“在亲近中热爱传统文化”和后文“在弘扬中勇担复兴使命”可知，形式上，应使用“在……中+两字动词+四字偏正短语”；内容上，写出如何喜爱、学习或接触等。示例：在学习中感受非凡魅力。2.参加校园古诗文大会，请你接受挑战。（1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。__________，__________？（2）【小接龙】用古诗词原句填空。征蓬出汉塞，①__________。→天街小雨润如酥，②__________。→无可奈何花落去，③__________。（请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空）（3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）__________（苏轼《水调歌头》）明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）__________李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。__________，__________。【答案】①.有朋自远方来②.不亦乐乎③.归雁入胡天④.草色遥看近却无⑤.似曾相识燕归来⑥.明月几时有/月有阴晴圆缺⑦.我寄愁心与明月⑧.孤帆远影碧空尽⑨.唯见长江天际流【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。（1）——（3）默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“雁、遥、燕、缺”等字的正确书写。（4）认真观察画面，近处是一些突兀的石块和稀疏的草木，远处广阔的江面上有一艘帆船向远方驶去。整幅画面给人的感受是静谧的，可能是送别的场景，可能是游子思乡，亦或是在江面上乘船远行，也可能是乘风破浪不畏艰险的。据此选择合适的诗句即可。示例一：...
