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2014年四川省广安市中考数学试卷(含解析版)kaoda.com.docVIP免费

2014年四川省广安市中考数学试卷(含解析版)kaoda.com.doc_第1页
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2014年四川省广安市中考数学试卷一、选择题:每题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意要求,请将正确选项填涂到机读卡上相应的位置(本大题共10个小题,每小题3分,共30分)1.(3分)(2014•广安)﹣的相反数是()A.B.﹣C.5D.﹣52.(3分)(2014•广安)下列运算正确的是()A.(﹣a2)•a3=﹣a6B.x6÷x3=x2C.|﹣3|=﹣3D.(a2)3=a63.(3分)(2014•广安)参加广安市2014年高中阶段教育学生招生考试的学生大约有4.3万人,将4.3万人用科学记数法表示应为()A.4.3×104人B.43×105人C.0.43×105人D.4.3×105人4.(3分)(2014•广安)我市某校举办“行为规范在身边”演讲比赛中,7位评委给其中一名选手的评分(单位:分)分别为:9.25,9.82,9.45,9.63,9.57,9.35,9.78.则这组数据的中位数和平均数分别是()A.9.63和9.54B.9.57和9.55C.9.63和9.56D.9.57和9.575.(3分)(2014•广安)要使二次根式在实数范围内有意义,则x的取值范围是()A.x=B.x≠C.x≥D.x≤6.(3分)(2014•广安)下列说法正确的是()A.为了了解全国中学生每天体育锻炼的时间,应采用普查的方式B.若甲组数据的方差S=0.03,乙组数据的方差是S=0.2,则乙组数据比甲组数据稳定C.广安市明天一定会下雨D.一组数据4、5、6、5、2、8的众数是57.(3分)(2014•广安)如图所示的几何体的俯视图是()A.B.C.D.8.(3分)(2014•广安)如图,一次函数y1=k1x+b(k1、b为常数,且k1≠0)的图象与反比例函数y2=(k2为常数,且k2≠0)的图象都经过点A(2,3).则当x>2时,y1与y2的大小关系为()A.y1>y2B.y1=y2C.y1<y2D.以上说法都不对9.(3分)(2014•广安)如图,在△ABC中,AC=BC,有一动点P从点A出发,沿A→C→B→A匀速运动.则CP的长度s与时间t之间的函数关系用图象描述大致是()A.B.C.D.10.(3分)(2014•广安)如图,矩形ABCD的长为6,宽为3,点O1为矩形的中心,⊙O2的半径为1,O1O2⊥AB于点P,O1O2=6.若⊙O2绕点P按顺时针方向旋转360°,在旋转过程中,⊙O2与矩形的边只有一个公共点的情况一共出现()A.3次B.4次C.5次D.6次二、填空题:请把最简答案直接填写在题目后的横线上(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)11.(3分)(2014•广安)直线y=3x+2沿y轴向下平移5个单位,则平移后直线与y轴的交点坐标为.12.(3分)(2014•广安)分解因式:my2﹣9m=.13.(3分)(2014•广安)化简(1﹣)÷的结果是.14.(3分)(2014•广安)若∠α的补角为76°28′,则∠α=.15.(3分)(2014•广安)一个多边形的内角和比四边形内角和的3倍多180°,这个多边形的边数是.16.(3分)(2014•广安)如图,在直角梯形ABCD中,∠ABC=90°,上底AD为,以对角线BD为直径的⊙O与CD切于点D,与BC交于点E,且∠ABD为30°.则图中阴影部分的面积为(不取近似值).三、解答题(本大题共4个小题,第17小题5分,第18、19、20小题各6分,共23分)17.(5分)(2014•广安)+(﹣)﹣1+(﹣5)0﹣cos30°.18.(6分)(2014•广安)解不等式组,并写出不等式组的整数解.19.(6分)(2014•广安)如图,在正方形ABCD中,P是对角线AC上的一点,连接BP、DP,延长BC到E,使PB=PE.求证:∠PDC=∠PEC.20.(6分)(2014•广安)如图,反比例函数y=(k为常数,且k≠0)经过点A(1,3).(1)求反比例函数的解析式;(2)在x轴正半轴上有一点B,若△AOB的面积为6,求直线AB的解析式.四、实践应用:本大题共4个小题,第21题6分,第23、24、25题各8分,共30分)21.(6分)(2014•广安)大课间活动时,有两个同学做了一个数字游戏:有三张正面写有数字﹣1,0,1的卡片,它们背面完全相同,将这三张卡片背面朝上洗匀后,其中一个同学随机抽取一张,将其正面的数字作为p的值,然后将卡片放回并洗匀,另一个同学再从这三张卡片中随机抽取一张,将其正面的数字作为q值,两次结果记为(p,q).(1)请你帮他们用树状图或列表法表示(p,q)所有可能出现的结果;(2)求满足关于x的方程x2+px+q=0没有实数解的概率.22.(8分)(2014•广安)广安某水果点计划购进...

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